Uso de dispositivos Móviles en el aula

Gracias a los bajos costos de los dispositivos móviles que existen hoy día, es fácil encontrarse con una comunidad o sociedad educativa íntimamente interconectada  al mundo exterior; Los estudiantes de hoy dentro de un aula de clases deben prestar atención al maestro, al tiempo en que revisan las notificaciones que llegan a su teléfono inteligente o cualquier otro dispositivo movil, como tablets, celulares, e-readers,i-pod, entre otros.

El uso de estos dispositivos representa un desafío a la autoridad del maestro, ya que es este último es quien debe guiar el proceso educativo de la manera correcta, procurando captar la atención del estudiante la mayor parte del tiempo posible para que realmente pueda existir un aprendizaje significativo. Sin embargo, si se ve la inclusión de los dispositivos móviles a la vida del alumno dentro del aula de clases como un problema a resolver, no se estaría aprovechando las ventajas que estas tecnologías pueden producir cuando son orientadas en un sentido didáctico y pedagógico.

La mayoría de estos dispositivos móviles permiten entre otras cosas, la comunicación y acceso rápido a la información a través de conexión wi-fi o 3G, así como la edición de documentos en tiempo real gracias a las múltiples app disponibles para esto, a su vez permiten  el envío  y recepción de e-mails, escribir mensajes de texto, y chatear a través de aplicaciones como whatsapp.
Si vemos estas características en su conjunto, podríamos decir que cada estudiante tendría acceso a una computadora de bolsillo en cualquier momento de la clase, abriendo un mundo de posibilidades educativas al maestro que desea innovar y enseñar de una manera creativa con el uso de las TIC.

Teniendo en cuenta lo anterior, ya que se han mencionado las características de los dispositivos móviles, la estrategia con la cual se podría aprovechar en un sentido curricular este tipo de recursos, sería un sistema educativo basado en U-Learning, que propone la interconexión de todos los dispositivos móviles como mediaciones de la práctica educativa y del aprendizaje móvil en cada uno de los estudiantes. De esta manera, se podría situar este modelo de enseñanza dentro del cognoscitivismo al considerar los factores internos y externos que afectan el aprendizaje de cada alumno de manera particular; por lo tanto, la utilización de la tecnología en el aula encuentra un lugar en esta teoría al facilitar el registro y recepción de la información por medio de los sentidos a la vez que fortalecen el almacenamiento y recuperación de información de la memoria a corto y a largo plazo gracias a la forma hipermedial e hipertextual de presentar la tecnología el conocimiento y la información.

A manera de ejemplo de la efectividad de una estrategia basada en el uso de las TIC en el aula,  en las Escuelas del Condado de Forsyth, del norte de Atlanta, se está implementado el modelo “Bring your own technology” (BYOT), dando resultados favorables al proceso de enseñanza aprendizaje, a su vez que se concientiza a los estudiantes de la importancia de la seguridad de la información y la autodependecia de los dispositivos móviles en la cotidianidad del ser humano de hoy. (http://aplatformforgood.org/blog/entry/transforming-learning-with-byot).

            En resumen, la utilización de los dispositivos móviles con fines educativos, promueven habilidades para las practicas situadas y la apropiación tecnológica, ya que involucran una relación constante con el contexto que rodea al estudiante permitiendo a su vez una interacción social con el otro dentro de entornos educativos cada vez más virtualizados, que hacen uso de los recursos tecnológicos, dando paso a la reflexión del proceso educativo con un nuevo enfoque crítico y contextualizado a los avances socioculturales actuales.